Dva školska okruga u Michigenu odlučila su zabraniti ruksake nakon nekoliko slučajeva oduzimanja oružja od učenika ove akademske godine.
Odluka dolazi u trenutku kada se škole širom SAD-a bore s tim kako spriječiti i pripremiti se za masovne pucnjave u kampusima.
Nakon masakra u susjednoj Srbiji ova tema je postala učestala na području Balkana.
Masovne bušilice, detektori metala, AR-15 na lageru
Dok su neke škole prihvatile masovne vježbe pucanja, instaliranje detektora metala ili čak nabavku pušaka AR-15 za službenike škole, neki stručnjaci kažu da je rješavanje mentalnog zdravlja učenika zaista važno kada je u pitanju sprječavanje tih tragedija.
Mogu se prepoznati znaci potencijalnog nasilja
Kad god se dogodi pucnjava u školi, često slijede rasprave o tome da li su školski službenici možda propustili neku „crvenu zastavu“.
Stručnjaci i podaci pokazuju da školski strijelci gotovo uvijek daju znakove prije nego što počnu pucati.
Uvaldeov napadač je imao problema sa mentalnim zdravljem
Naoružani napadač u Uvaldeovom masakru u osnovnoj školi, na primjer, bio je usamljeni osamnaestogodišnjak kojeg su maltretirali u školi, imao je narušen porodični život i bio je samoubistvo, prema svjedočenjima ljudi koji su mu bili bliski, datim Washington Postu.
Obrazac nasilja i lošeg mentalnog zdravlja među strijelcima
U stvari, baza podataka masovnih pucnjava koju su kreirali stručnjaci za Nacionalni institut za pravosuđe SAD-a otkrila je da su od 1966. godine svi školski strijelci imali veliki broj faktora rizika za nasilje.
45% je svjedočilo ili doživjelo traumu iz djetinjstva, a 77% imalo je problema sa mentalnim zdravljem.
Strijelci su također pokazali interesovanje za oružje i masovnu pucnjavu
Ista baza podataka otkrila je da je 75% školskih strijelaca imalo interes za prošla pucnjava, što se vidi u njihovom pisanju, objavama na društvenim mrežama ili drugim aktivnostima.
Znakovi uznemirenosti prije pucnjave
Baza podataka je također pokazala da je 87% masovnih školskih strijelaca pokazalo znakove krize, što se pokazalo u njihovom ponašanju prije pucnjave.
78% je podijelilo svoje planove na društvenim mrežama
78% je otkrilo svoje planove prije vremena, često na društvenim mrežama. Dok su bili mlađi, koristili su i oružje koje su ukrali od roditelja i drugih značajnih odraslih osoba u njihovim životima, prema bazi podataka.
Prijetnje na društvenim mrežama zatvaraju američke škole skoro svaki dan
Prijetnje na društvenim mrežama prisiljavaju administratore da zatvore škole ili cijele okruge, uvedu blokade ili evakuišu zgrade dok policija istražuje gotovo svaki dan, navodi Okružna uprava.
Gotovo svi naoružani ljudi poginu na licu mjesta
Ista analiza je pokazala da je oko 80% masovnih školskih strijelaca razmišljalo o tome da sebi oduzme život. Gotovo svi su poginuli na mjestu pucnjave.
Većina strijelaca oduzima sebi život
Prema bazi podataka, 52% masovnih školskih strijelaca se ubilo, dok je 15% ubijeno od strane policije, a 30% je uhapšeno.
Suspenzija agresivnih učenika može pogoršati situaciju
Kažnjavanje eksplicitnih prijetnji nasiljem suspenzijom, isključenjem ili krivičnim prijavama je neučinkovito za studente koji žele okončati svoje živote, navodi ScienceDirect.
Trumpov uzaludan odgovor na pucnjavu u školama
Isto tako, kada potencijalni strijelac već želi umrijeti, smrtna kazna (predloženi odgovor predsjednika Trumpa na masovna pucnjava) je besmislena.
91% strijelaca bili su učenici ili bivši učenici ciljane škole
Zbog toga su vježbe neadekvatne, smatraju stručnjaci. „Ako je ubica učenik u školi, to samo pokazuje potencijalnim počiniocima planiranu reakciju škole, koja se može iskoristiti za povećanje žrtava“, pišu Jillian Peterson i James Densley, profesori krivičnog pravosuđa, u The Conversation.
Prepoznavanje i postupanje po upozorenju
„Budući da nastavnici svakodnevno prate emocionalni i bihevioralni razvoj učenika, oni su u najboljoj poziciji da otkriju problematično ponašanje i intervenišu“, kaže Elizabeth Englander, profesor psihologije, u The Conversation.
Procjena mentalnog zdravlja kroz skrining (Screening)
Screeners su kratke procjene za koje je potrebno ne više od nekoliko minuta. Sadrže oko 20 pitanja i daju se svakom učeniku u osnovnoj učionici.
Kako radi skrining
Ovaj alat traži od učenika da naznače stvari kao što su „izgubio sam živce“ ili da li su „prilagodljivi na promjene“.
Pitanja su namjerno široka i imaju za cilj da identifikuju učenike koji mogu biti izloženi riziku od internog problematičnog ponašanja, kao što je depresija, ili eksternog, kao što je agresija prema drugima.
Dajte prednost učenicima sa slabim mentalnim zdravljem
Projekcije se boduju i koriste za određivanje prioriteta koji učenici trebaju intervenciju, kaže Nathaniel von der Embse, kreator programa za provjeru rizika socijalnog, akademskog i emocionalnog ponašanja, za The Conversation.
Drugi načini identifikacije potencijalnih strijelaca
Program u Los Anđelesu, koji se finansira u skladu sa kalifornijskim Zakonom o uslugama mentalnog zdravlja, vrijedan je pažnje po razmjeni informacija među agencijama i po stepenu praćenja u praćenju zabrinjavajućih studenata tokom vremena, navodi New York Times.
Svakog dana desetine poziva stižu u dispečerski centar programa
Od direktora, savjetnika, službenika obezbjeđenja škole ili roditelja zabrinutih za učenike koji su pričali o samoubistvu, pokazali bizarno ponašanje ili uputili otvorene prijetnje.
Stručnjaci zatim ocjenjuju učenika
Oni idu u školu, tamo ih procjenjuju, zatim odlaze u djetetov dom i traže da vide spavaću sobu i urade procjenu na osnovu podataka. Stručnjaci uključeni u program rekli su da je u više od nekoliko slučajeva pristup bio uspješan u suzbijanju nasilja.
Angažovanje više stručnjaka za mentalno zdravlje u školama
Zbog smanjenja budžeta, mnoge škole imaju malo ili nimalo školovanih školskih psihologa, socijalnih radnika ili savjetnika za prilagođavanje, prema Američkom savjetodavnom udruženju.
Obuka nastavnika
Stručnjaci smatraju da bi svo školsko osoblje trebalo biti u stanju prepoznati znakove učenika u krizi.
Moraju biti obučeni za intervencije u kriznim situacijama, deeskalaciju, prevenciju samoozljeđivanja i educirati ih o tome kako povezati učenike sa potrebnom pomoći.
Podučavanje socijalnih i emocionalnih vještina od malih nogu
Djeca uče socijalne vještine iz svakodnevnih međusobnih interakcija. Playtime uči mlade ljude kako da kontrolišu svoje emocije, prepoznaju tuđa osećanja i da pregovaraju, prema Parenting Science.
Ove vještine pomažu djeci da prepoznaju nasilje
Učenici s tečnijim društvenim vještinama se bolje povezuju s drugima i možda će moći prepoznati problematične vršnjake kojima je potrebna pomoć, kaže Joseph E. Zins, autor knjige ‘Izgradnja akademskog uspjeha na socijalnom i emocionalnom učenju’, piše The Dialy Digest.
Prebacite fokus sa zaštite na prevenciju
Istraživanja sugeriraju da je vrijeme da se fokus sa zaštite prebaci na prevenciju i sa fizičke sigurnosti na mentalno blagostanje.
